(no subject)

[metrika]

На кафедре вывесили списки отстающих преподавателей. Это у которых не проставлено в журналы выполнение  д.з. и контрольных. Вернее, даже не в журналы, а в институтскую базу данных. У нас же теперь как. Преподаватель принял у студента домашку, проставил себе в листочек, потом пришел на кафедру - переписал из листочка в журнал. Потом лаборантка из журнала забила в компьютер, потом бездельник работник статистического отдела распечатал и вернул на кафедру. А на кафедре уже вывесили фамилии тех, у кого показатели не соответствуют.

Вот у меня, как и у подавляющего большинства, не соответствуют. 50-60% выполнения, не больше. А я-то радовалась, что "целых" 50. А это оказалось "всего лишь". На самом деле, более менее тянет ровно треть. Еще треть кое-как старается, но все равно не тянет. Оставшиеся давно махнули рукой. Часть из них и вовсе не появляется. И вот в такой ситуации нельзя отчислить больше 10-12%. Как, спрашивается, жить?

Преподавателя, который в прошлом семестре поставил кучу двоек ( http://metrika.livejournal.com/208836.html?nc=24 ), не уволили, но шпыняют при каждом удобном случае. Как будто он совершил что-то низкое и непристойное. А я кажется готова повторить его подвиг. Специально сегодня с первым курсом повторяли и разжевывали пройденное. Ноль. Почти полный. Что было на семинарах, забыли, а дома ничего и не делали. И это ведь не какие-то сложности. Это очень ограниченный стандартный набор задач, на который я их натаскиваю как на "попка - дурак". Бесполезно вопрошать "о чем же вы думаете, как же вы будете это сдавать". По их лицам видно, о чем они думают. О том, что всех не перевешаете так или иначе большинство свои тройки получит. А у меня такое ощущение, что я дошла до края, ниже которого уже не могу опуститься. То есть, если им ставить, то это значит уже вообще "ни за что". Нет разницы, написали они что-то или нет, пришли ли вообще. Взять список, сделать случайную выборку, и на этом считать экзамен законченным.

А ведь все в один голос говорят, что у нас еще хорошие студенты. В других вузах еще хуже. Может быть я действительно учить не умею. Может быть нужно заставлять, пугать, орать на них, позорить?
Я не знаю, что будет у других преподавателей. Все в один голос стонут, но практика показывает, что ниже какого-то процента в массе своей мы не упадем. Однако, есть ощущение, что при всем понимании момента, очень многие, как и я, подошли к этому краю. Когда уже наплевать на начальство, на премию, на работу вообще. Хотите увольнять - увольняйте, но мы так работать не можем.
Хотя, и это тоже прекрасно спускается на тормозах. После "первого прохода" кафедра получает серьезную выволочку, на хвосты назначают самых мягких преподавателей, а "строгим" потом навешивают чувство вины, что они своей принципиальностью всего лишь обрекли коллег на сверхурочные.

Comments

[mosquites.livejournal.com]

у меня тоже в этом году пятый курс какой-то совсем никакой, в том смысле, что подавляющему большинству вообще ничего не надо. Вчера на лекцию никто не пришел. Вообще. Пустая аудитория. Через полчаса после начала на кафедру пришли три человека (из которых 1 - моя дипломница) с вопросом, где лекция? Мне по большому счету наплевать на посещаемость, но не до такой степени. Хочется внедрять массовые расстрелы...

[metrika.livejournal.com]

Когда нынешние первокурсники дойдут до пятого, мне даже страшно подумать, кто тогда будет на первом курсе. Хотя, при выходе из демографической ямы по идее должно полегчать. Если мы доживем до того времени.

[mosquites.livejournal.com]

должны не просто дожить, а доработать в системе;)

[sam-izdat.livejournal.com]

Сочувствую. У нас до такого беспредела еще не дошли, но чужой опыт внедряют охотно.

[metrika.livejournal.com]

Нам все время говорят, что сейчас тяжелые времена. Плевать на студентов, надо институт и коллектив сохранить. А потом полегчает.

[sam-izdat.livejournal.com]

А вот это знакомо. Мы не в одном вузе, случайно, работаем? :)

[kalike-05.livejournal.com]

Ага, мы все не умеем учить... Надеюсь, что к ним хоть через годы придет осознание того, что они упустили!

[metrika.livejournal.com]

Не уверена. В гробу они видали и математику, и высшее образование вообще. Получат свою корочку и уйдут менеджерами телефонами торговать.

[prunella-k.livejournal.com]

Я не понимаю, зачем у вас учиться, для того, чтобы торговать телефонами! Я ведь работаю в заведении, которое как раз готовит менеджеров. И им дают некий набор специальных знаний, который, возможно, человек с вашим дипломом, освоит беспроблемно, ну чего распыляться и время тратить?! Стоит у нас это не безумно, а сейчас вообще придумали схему, по которой родители оплачивают только два первых курса колледжа, а третий-четвертый и дальше вышку оплачивает потенциальный работадатель (правда только хорошистам-оличникам). И места будущего трудоустройства очень даже сладкие! А воткнуться менеджером с инженерным дипломом сейчас не очень-то просто, сын летом ытался, в результте к его трудоустройству пришлось подключать семейные возможности. У него, правда, было неоконченное высшее, но дело, я думаю, не в этом, а в непрофильности образования.

[metrika.livejournal.com]

Я не знаю, какая сейчас реальная ситуация на рынке труда. Но родители и сами абитуриенты по-прежнему считают, что главное - диплом серьезного (престижного) вуза, а там видно будет.
Есть у нас специальности, которые очень востребованы. Но вот например "стартовые ракетные комплексы", "ракетное топливо", "баллистика" - кому нужны? Да, приезжают ребята из Семипалатинска и знают, зачем им это нужно. А москвичи? Кто хотел поступать на другое, но баллов не хватило. И в принципе они правы. Хорошее инженерное образование им и тут дадут. Если они возьмут... А дальше никому не хочется идти на почтовый ящик под допуск и режим на минимальную зарплату. Вот и устраиваются кто куда может. И практика показывает, неплохо устраиваются.

[prunella-k.livejournal.com]

Тяжело. У меня подобное будет в следующем году - у нас на базе нашего "техникума" хотят сделать бакалавриат, одна специальность будет очень моя, и у меня будут там жизненные интересы, доцентство, например, по основному месту работы это сделать будет очень тяжело. А учить по этой специальности халтурно - ни рука ни нога не повренется, не врачи, конечно, но ответственность на них будет. Наш же человеческий материал я, увы, знаю:(

[metrika.livejournal.com]

У меня одна надежда, что они никогда не пойдут работать по специальности. Но судя по тому, что ракеты у нас регулярно не взлетают, кто-то все-таки из них по специальности работает...

У нас некоторые как-то умудряются их запугивать. А я вот не могу. Если я знаю, что у меня реальных рычагов влияния нет, то не получается щеки надувать...

[ponka.livejournal.com]

У меня одна надежда, что они никогда не пойдут работать по специальности. Но судя по тому, что ракеты у нас регулярно не взлетают, кто-то все-таки из них по специальности работает...
--------------
дык эти-то ракеты проектируют те, кто получил образование при СССР

[iten.livejournal.com]

да, правда, интересно, что же дальше. Наверно, просто в образование придут штрейхбрейкеры.

[metrika.livejournal.com]

Они всюду придут.

[http://users.livejournal.com/_hedwiga_/]

а как они поступили? как они сдали егэ?

[metrika.livejournal.com]

Кто же знает... Справедливости ради надо сказать, что конкурс в этом году был такой низкий, что много ума не надо было поступить.

[astroida.livejournal.com]

Похоже, очень похоже... :(

От бывшего преподавателя математики

[alex1969.livejournal.com]

Проходил всё это сам. Пугать, орать, позорить никогда не пробовал, предпочитал работать на положительных эмоциях. Пытался найти интересные моменты, которые делают разрозненный скучный материал более живым и логичным. Это помогало, но только некоторым и только до момента окончания семинарского занятия. А потом человек возвращается к своим повседневным делам и проблемам... Теперь сменил профессию.

Re: От бывшего преподавателя математики

[metrika.livejournal.com]

Спасибо.
Многие ушли, к сожалению. Я пока не собираюсь. Надеюсь дожить до лучших времен.