Выживаемость знаний.

Выживаемость знаний - это то, что остается в голове студента через пару лет после экзамена. Говорят, раньше регулярно проводились такие проверки. Причем, организовывали их специалисты из других учебных заведений. Наши "ветераны" рассказывают, как принимали участие в таком тестировании в других вузах.
Без предупреждения на какую-нибудь массовую лекцию 4 курса приходит комиссия и объявляет вместо занятия контрольную по математике. Результат в среднем был что-то около 25 процентов. Как-то в одном средненьком институте вдруг зашкалило за 40. Стали разбираться. Оказалось, администрация была предупреждена, и вместо стандартного потока согнала в аудиторию отличников из всех групп. :))

Вообще, вопрос о выживаемости знаний не может не волновать того, кто мало-мальски интересуется результатами своего труда. Неужели все эти лекции, семинары, контрольные, экзамены нужны лишь для того, чтобы студент все сдал и благополучно забыл. Правда, нет однозначного мнения, как именно проверять остаток в голове. Вряд ли обычная контрольная - точный инструмент. Может правильнее хотя бы разрешить пользоваться любой справочной литературой. Или предупредить о проверке заранее. Но главная проблема, конечно, (как и при любом контроле образования) заинтересованность администрации заведения в результате. Отсюда и всевозможное очковтирательство.

Выживаемость знаний.

Выживаемость знаний - это то, что остается в голове студента через пару лет после экзамена. Говорят, раньше регулярно проводились такие проверки. Причем, организовывали их специалисты из других учебных заведений. Наши "ветераны" рассказывают, как принимали участие в таком тестировании в других вузах.
Без предупреждения на какую-нибудь массовую лекцию 4 курса приходит комиссия и объявляет вместо занятия контрольную по математике. Результат в среднем был что-то около 25 процентов. Как-то в одном средненьком институте вдруг зашкалило за 40. Стали разбираться. Оказалось, администрация была предупреждена, и вместо стандартного потока согнала в аудиторию отличников из всех групп. :))

Вообще, вопрос о выживаемости знаний не может не волновать того, кто мало-мальски интересуется результатами своего труда. Неужели все эти лекции, семинары, контрольные, экзамены нужны лишь для того, чтобы студент все сдал и благополучно забыл. Правда, нет однозначного мнения, как именно проверять остаток в голове. Вряд ли обычная контрольная - точный инструмент. Может правильнее хотя бы разрешить пользоваться любой справочной литературой. Или предупредить о проверке заранее. Но главная проблема, конечно, (как и при любом контроле образования) заинтересованность администрации заведения в результате. Отсюда и всевозможное очковтирательство.