(no subject)

Последнее время дочка "таскает" мои книги. У нас и раньше в туалете (пардон) был пункт культурного обмена. Можно было посмотреть, что читает каждый из членов семьи и при желании приобщиться. Дочка и раньше приглядывалась. Но вот так, чтобы одну за другой брала мои книги и дочитывала до конца, еще не было. "Напряглась" я на "Гиппопотаме" Фрая. Книжка, мягко говоря, не детская. Причем, обидно, что во-первых, эта "непристойность" совершенно, на мой взгляд, художественно не оправдана. А во-вторых, узнала я об этом, когда дочка уже все прочла. Она гораздо быстрее меня читает. Конечно, я не стала ни отнимать, ни иным образом возмущаться. Просто донесла до нее свое мнение о книге в целом. (Да, не понравилась книжка мне не потому, что дочка прочла :)) И впредь не собираюсь прятать свои книги. Но вот выбирать их уже стала с оглядкой.
Происходят смешные вещи. Разглядывая "Молодые годы короля Генриха четвертого", она заявила, что такую объемистую тягомотину читать не будет. А стоило мне самой взять перечесть, и вот она уже отмахала треть книги. Оказалось, не такая уж тягомотина и не такая уж объемная.

Вообще, сейчас окончательно стало ясно, что в классе у них читают очень мало. От силы человека два-три. Остальные мало что не читают, так еще и продвигают тезис "зачем читать, если можно кино посмотреть" или и вовсе "зачем читать толстую книжку, если содержание в двух словах пересказать можно". А ведь поначалу казалось, что класс читающий. Но вот сейчас как-то другие развлечения вытеснили. И "Гарри Поттер" этот хваленый... Кажется, что все вокруг увлекаются. Вот у дочки в классе тоже пара человек есть. Но, как оказалось, они ни одной книги не прочли. А как же увлекаются? Фильм посмотрели. В общем, если бы не интернет, не знаю, с кем бы она прочитанное обсуждала.

(no subject)

Последнее время дочка "таскает" мои книги. У нас и раньше в туалете (пардон) был пункт культурного обмена. Можно было посмотреть, что читает каждый из членов семьи и при желании приобщиться. Дочка и раньше приглядывалась. Но вот так, чтобы одну за другой брала мои книги и дочитывала до конца, еще не было. "Напряглась" я на "Гиппопотаме" Фрая. Книжка, мягко говоря, не детская. Причем, обидно, что во-первых, эта "непристойность" совершенно, на мой взгляд, художественно не оправдана. А во-вторых, узнала я об этом, когда дочка уже все прочла. Она гораздо быстрее меня читает. Конечно, я не стала ни отнимать, ни иным образом возмущаться. Просто донесла до нее свое мнение о книге в целом. (Да, не понравилась книжка мне не потому, что дочка прочла :)) И впредь не собираюсь прятать свои книги. Но вот выбирать их уже стала с оглядкой.
Происходят смешные вещи. Разглядывая "Молодые годы короля Генриха четвертого", она заявила, что такую объемистую тягомотину читать не будет. А стоило мне самой взять перечесть, и вот она уже отмахала треть книги. Оказалось, не такая уж тягомотина и не такая уж объемная.

Вообще, сейчас окончательно стало ясно, что в классе у них читают очень мало. От силы человека два-три. Остальные мало что не читают, так еще и продвигают тезис "зачем читать, если можно кино посмотреть" или и вовсе "зачем читать толстую книжку, если содержание в двух словах пересказать можно". А ведь поначалу казалось, что класс читающий. Но вот сейчас как-то другие развлечения вытеснили. И "Гарри Поттер" этот хваленый... Кажется, что все вокруг увлекаются. Вот у дочки в классе тоже пара человек есть. Но, как оказалось, они ни одной книги не прочли. А как же увлекаются? Фильм посмотрели. В общем, если бы не интернет, не знаю, с кем бы она прочитанное обсуждала.