metrika | Содержание курса и часы.

В дополнение к предыдущему.
Очень опасно судить о насыщенности курса математики лишь по названию разделов, его составляющих. Гораздо важнее количество часов, отведенных на все это.
Попытка объять необъятное уже давно происходит в некоторых коммерческих вузах. Периодически приходят студенты с программами, ничуть не отличающимися от нашей. То есть формально им дают все то же, что в приличном техническом вузе. На деле же количество часов, отведенное на эту программу, в 4, 6 и даже 8 раз меньше. Формально они должны пройти все заявленные темы. Они их и проходят. Надо ли уточнять, как именно? А ведь могли ограничиться только необходимыми разделами и дать их как следует. Но это неконкурентно. Да и как же лишать будущих специалистов необходимого образования. Ведь им и это, и то понадобится. В итоге, их лишают и этого, и того.

То же самое происходит в школе. Разбухание содержания без увеличения часов приводит к ухудшению всего образования. Многие под "нагрузкой на детей" понимают именно это. Ни на чем не останавливаются глубоко и вдумчиво, никакой материал не закрепляют. Только вперед, галопом по европам. Та самая высшая математика практически занимает полтора года обучения. Давайте введем еще и теорию вероятностей, и логику. Надо? Надо! Но только не вместе, а либо вместо, либо за дополнительные часы.